Notre étude porte sur la compréhension de lecture en cycle 3. Nous nous sommes interrogées sur les liens entre la lecture des élèves et leur compréhension du texte. En ce qui concerne la compréhension, nous nous sommes intéressées plus particulièrement aux types de difficultés de compréhension des élèves et comment l'enseignant tentait d'améliorer cette compréhension. Ainsi, nous nous sommes penchées sur une analyse de deux méthodes d'enseignement afin d'observer différentes manières d'aborder la compréhension de lecture en CM1 et CM2. Grâce à ces deux méthodes d'enseignement, nous avons pu mettre en évidence la manière de travailler avec les élèves et plus particulièrement avec ceux en difficulté.