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Master Thesis

Entrer dans l'écrit par la dictée à l'adulte

Résumé : Il s'agit de voir comment un élève qui ne maîtrise ni le code, ni les correspondances graphèmes-phonèmes peut entrer dans l'écrit. La dictée à l'adulte qui ne nécessite pas la maîtrise de ces dernières composantes peut donc être perçue comme un moyen de développer la prise de conscience des normes de l'écrit.
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadata

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00736362
Contributor : ESPE LNF Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Friday, September 28, 2012 - 10:11:23 AM
Last modification on : Wednesday, February 23, 2022 - 1:28:06 PM
Long-term archiving on: : Saturday, December 29, 2012 - 4:05:19 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00736362, version 1

Citation

Marine Bellenge. Entrer dans l'écrit par la dictée à l'adulte. Education. 2012. ⟨dumas-00736362⟩

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