Ce mémoire a pour ambition de traiter des jeux de regards en classe, entre un enseignant et ses élèves. Il propose en introduction les thèmes qui leur sont rattachés tels que la communication non verbale ou la motivation. Suite à une approche observationnelle menée en classe de CM1, dont il expose les résultats, il propose une réflexion dégageant l'influence des différents types de regards sur les comportements et les apprentissages des élèves. Il s'agit de déterminer si, en ayant conscience des jeux de regards et leur influence, l'enseignant peut modifier ses pratiques pédagogiques. Il a pour objectif de répondre à la problématique suivante : quelle est l'influence des différents types de regards sur le comportement et les apprentissages des élèves ?