Comment sensibiliser les élèves à l'interculturel à travers l'éveil aux langues du monde à l'école primaire ? Après un rappel historique sur la naissance de l'éducation interculturelle, nous vous invitons à découvrir une séquence d'éveil aux langues que nous avons réalisée dans une classe de CM1-CM2. Au cours de la séquence, les élèves ont été confrontés à des dispositifs variés et ont participé à des échanges sur les rapports qu'entretiennent les langues entre elles. Nos objectifs étaient d'ouvrir à l'altérité, de comprendre le rôle de la langue et de se former à une attitude d'apprentissage des langues vivantes. Cependant, comment ne pas dériver vers un enseignement multiculturaliste ? La trace écrite est-elle nécessaire pour institutionnaliser les savoirs dans le cadre d'une éducation interculturelle ?