Comment enseigner un savoir scientifique dont les faits ne sont pas directement observables ? L'exemple du volcanisme au cycle 3 - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
Mémoires Année : 2012

Comment enseigner un savoir scientifique dont les faits ne sont pas directement observables ? L'exemple du volcanisme au cycle 3

Résumé

Après quelques repères théoriques autour du volcanisme, une séquence est organisée dans une classe de CM2 pour arriver à une analyse et une interprétation des données recueillies.

Mots clés

sciences volcanisme cycle 3

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Soumis le : jeudi 4 octobre 2012-13:16:09

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Dates et versions

dumas-00738447 , version 1 (04-10-2012)

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  • HAL Id : dumas-00738447 , version 1

Citer

Thierry Camus. Comment enseigner un savoir scientifique dont les faits ne sont pas directement observables ? L'exemple du volcanisme au cycle 3. Education. 2012. ⟨dumas-00738447⟩

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