Quelles sont les interactions possibles entre la pratique plastique des élèves et l'analyse d'œuvre ? Nous tenterons de répondre à cette question en essayant de comprendre comment peuvent s'enseigner les arts visuels, matière singulière de notre enseignement. Si nous partons de l'hypothèse que l'on trouve des interactions fortes entre ce qui est fait, dans le sens de fabriqué, et ce qui est étudié, alors qu'apportent-elles à cet enseignement ? À travers l'expérience d'une séquence réalisée en stage en responsabilité en CE1 sur la photographie numérique, nous plongerons au cœur d'un enseignement complexe et en perpétuel évolution depuis toujours.