Quelles sont les stratégies auxquelles les enseignants peuvent recourir pour venir en aide aux élèves de cycle 3 présentant des troubles dyslexiques lors d'activités d'écriture (dictées notamment) ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2012

Quelles sont les stratégies auxquelles les enseignants peuvent recourir pour venir en aide aux élèves de cycle 3 présentant des troubles dyslexiques lors d'activités d'écriture (dictées notamment) ?

Abstract

Ce mémoire veut apporter des informations sur ce trouble spécifique et proposer des adaptations pédagogiques facilement utilisables par des professeurs des écoles afin de soulager l'enfant lors d'une activité en particulier : la dictée.
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Dates and versions

dumas-00739846 , version 1 (09-10-2012)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00739846 , version 1

Cite

Charlotte Gamelin. Quelles sont les stratégies auxquelles les enseignants peuvent recourir pour venir en aide aux élèves de cycle 3 présentant des troubles dyslexiques lors d'activités d'écriture (dictées notamment) ?. Education. 2012. ⟨dumas-00739846⟩
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