"En route vers le B2 !" : comment optimiser l'apprentissage à distance de l'anglais dans un parcours en autonomie tutorée ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2012

"En route vers le B2 !" : comment optimiser l'apprentissage à distance de l'anglais dans un parcours en autonomie tutorée ?

Abstract

The subject of this dissertation is the creation of a computer-based, distance learning programme providing learning pathways to help university students of a solid B1 level in English to improve their language skills and attain level B2 required for formal certification. These students work independently on line and are followed by a tutor. The challenge is how to propose a programme that will help and guide them to meet the B2 level requirements. - How to assist them in improving their oral and written skills and in raising their confidence in using the language? - How to answer the individual needs of a diverse public? - How to develop tools that will engage students to work independently and efficiently with positive results? This internship took place during the second year of a Master's programme called DILIPEM- Didactique des Langues et Ingénierie Pédagogique Multimédia- at Stendhal University, Grenoble 3.
Le sujet de ce mémoire porte sur la création d'un parcours d'apprentissage de l'anglais à distance, en autonomie tutorée, pour un public universitaire de niveau B1 confirmé qui doit répondre aux exigences d'une certification de niveau B2. Quelle formation proposer, en autonomie tutorée, pour mieux réduire l'écart qui sépare ce public d'un niveau B2 "certifié" ? Comment les aider à améliorer leurs performances écrites et orales, ainsi que leur sentiment d'efficacité personnel en langues ? Comment concevoir un accompagnement individualisé plus finement calibré pour répondre aux besoins et contraintes d'un public d'origine variée ? Quels moyens faut-il mettre en œuvre pour rendre leur apprentissage en autonomie plus efficace ? Ce stage a eu lieu dans le cadre du Master 2 de l'UFR Sciences du langage - Université Stendhal Grenoble 3 - spécialité : DILIPEM ( Didactique des Langues et Ingénierie Pédagogique Multimédia).
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Dates and versions

dumas-00742271 , version 1 (16-10-2012)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00742271 , version 1

Cite

Anne-Marie Andrieux. "En route vers le B2 !" : comment optimiser l'apprentissage à distance de l'anglais dans un parcours en autonomie tutorée ?. Sciences de l'Homme et Société. 2012. ⟨dumas-00742271⟩
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