Ce mémoire met en évidence la nécessité de recourir aux techniques de management de projet lors de la mise en place d'un dispositif de formation à distance. Il détermine également les rôles que le spécialiste des questions traitant du e-learning peut être amené à endosser dans le cadre d'un projet à visée pédagogique. Il fait suite à un stage de cinq mois effectué au sein du Centre Droit et Nouvelles Technologies (CDNT) de la Faculté de droit de l'université Jean Moulin Lyon 3, au cours duquel a été réalisé un dispositif de formation s'effectuant entièrement à distance à partir de ressources existantes. Celui-ci s'adresse aux étudiants nouvellement inscrits en première année de Licence de droit et propose d'apporter un socle méthodologique destiné à les préparer à un cursus de droit. L'objectif est ainsi d'apporter une réponse à l'échec des étudiants en première année de Licence de droit. Pour ce faire, un travail d'analyse et de scénarisation des ressources a été conduit afin d'aboutir à un module de formation complet, à la fois fonctionnel et interactif.