L'ingénierie de la formation au service du FLE : évaluation diagnostique du dispositif de formation en FLE de l'Alliance française de Chengdu - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2012

L'ingénierie de la formation au service du FLE : évaluation diagnostique du dispositif de formation en FLE de l'Alliance française de Chengdu

Abstract

The Alliance française of Chengdu not being able to clearly express its needs and an internship mission that could cover one of them, I consequently operated a diagnostic assessment of its main training system, based on a custom-made assessment framework and semi-structured interviews with the teachers team, in order to identify the most important malfunctioning and to elaborate appropriate suggestions of remediation. This assessment procedure being characteristic of training engineering, this work has also been an opportunity to undergo a research into concepts and notions of this field: the different levels and the four steps of engineering course of action, training system, competences and abilities and training framework, constitute the conceptual framework of this report. Afterwards, I will try to confront this conceptual framework with the didactic of French as a foreign language and the reality of teaching/learning in the AF of Chengdu, in order to determinate how concepts and tools from training engineering could help improve a training system in French.
L'Alliance française de Chengdu n'étant pas en mesure de définir clairement ses besoins et de me proposer une mission de stage qui pourrait y répondre, j'ai en conséquence procédé à une évaluation diagnostique de son dispositif de formation principal, sur la base d'un référentiel d'évaluation réalisé sur mesure, alimenté par des entretiens semi-directifs avec le corps enseignant de la structure, dans le but d'identifier les dysfonctionnements les plus saillants et de proposer des solutions de remédiation adaptées. Cette procédure d'évaluation étant caractéristique de l'ingénierie de la formation, cela a par ailleurs été l'occasion de mener une recherche dans les concepts et les notions principaux de ce domaine : les différents niveaux ainsi que les quatre étapes de la démarche ingénierique, le dispositif de formation, la compétence ou encore le référentiel de formation, constituent le cadre conceptuel de ce mémoire. Par la suite, je chercherai à mettre ce cadre conceptuel en tension avec la didactique du FLE et la réalité de l'enseignement/apprentissage à l'AF de Chengdu, de manière à déterminer en quoi les concepts et les outils ingénieriques pourraient se mettre au service de l'amélioration d'un dispositif de formation en FLE.
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Dates and versions

dumas-00743374 , version 1 (18-10-2012)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00743374 , version 1

Cite

Grégory Robert. L'ingénierie de la formation au service du FLE : évaluation diagnostique du dispositif de formation en FLE de l'Alliance française de Chengdu. Sciences de l'Homme et Société. 2012. ⟨dumas-00743374⟩
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