Abstract : This report explores the teaching conditions of self-reading in french primary school - Cycle 3 - The first postulate is to base self-reading on the socialization of paired reading strategy with the objective to encourage the subject readers expression. The following study presents and analyzes a paired reading strategy that was set up and tested in a classroom in order to show the benefits for each subject-reader and to explain the concrete process of the experiment.
Résumé : Ce mémoire explore les conditions d'une didactique de la lecture privée en classe primaire de cycle 3. Le postulat de départ est que celle-ci peut s'appuyer sur la socialisation de la lecture entre pairs et qu'elle doit avoir pour objectif l'expression du sujet-lecteur. L'étude présente et analyse un dispositif expérimental mis en place en classe. Elle permet de mettre en lumière les bénéfices d'un tel dispositif pour l'émergence du sujet-lecteur et les conditions concrètes de sa mise en oeuvre.