Cette recherche s'intéresse à l'utilisation de documents authentiques en classe de LVE, et plus particulièrement celle des albums de littérature de jeunesse. Utiles dans une approche actionnelle de l'enseignement des langues, les albums permettent un apprentissage naturel de la langue, et peuvent être aisément compris par les élèves grâce aux illustrations. Nous partirons du postulat que les élèves sont capables de manipuler et de comprendre un album en L2, postulat qui sera vérifié par les résultats obtenus. À l'intérieur de cette recherche, nous allons nous interroger sur les stratégies employées par les élèves pour décoder un album en L2. Nous montrerons en effet l'importance des illustrations, mais aussi de la motivation des élèves face à l'activité pour aboutir à la meilleure compréhension possible.