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Master Thesis

Les critères de progression implicite de l'enseignement de la poésie

Résumé : Ce mémoire s'intéresse à la notion de progression dans l'enseignement de la poésie à l'école primaire. À partir de l'analyse de textes officiels et d'une enquête auprès d'enseignants, il propose des pistes de réflexion pour établir des points de progression implicites dans l'enseignement de la poésie.
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadata

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00750317
Contributor : ESPE LNF Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Friday, November 9, 2012 - 2:30:27 PM
Last modification on : Wednesday, February 23, 2022 - 1:28:06 PM
Long-term archiving on: : Sunday, February 10, 2013 - 3:50:07 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00750317, version 1

Citation

Charlotte Lepers. Les critères de progression implicite de l'enseignement de la poésie. Education. 2012. ⟨dumas-00750317⟩

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