Les critères de progression implicite de l'enseignement de la poésie - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2012

Les critères de progression implicite de l'enseignement de la poésie

Abstract

Ce mémoire s'intéresse à la notion de progression dans l'enseignement de la poésie à l'école primaire. À partir de l'analyse de textes officiels et d'une enquête auprès d'enseignants, il propose des pistes de réflexion pour établir des points de progression implicites dans l'enseignement de la poésie.

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Education
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Dates and versions

dumas-00750317 , version 1 (09-11-2012)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00750317 , version 1

Cite

Charlotte Lepers. Les critères de progression implicite de l'enseignement de la poésie. Education. 2012. ⟨dumas-00750317⟩
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