L'orthographe française est complexe ; elle nécessite un enseignement explicite. Si un certain nombre de règles orthographiques sont enseignées, en revanche, l'apprentissage des régularités orthographiques n'est pas forcément conduit à l'école élémentaire. Nous avons choisi d'étudier l'impact de l'apprentissage explicite des régularités dérivationnelles des suffixes diminutifs "eau" et "ette" dans une classe de CE1. Pour cela, nous avons mis en place un enseignement inductif à partir de corpus de mots. Afin d'observer les effets de cet enseignement, nous avons effectué des tests avant et après notre séquence. Nous avons ainsi pu observer que les performances des élèves en orthographe se sont considérablement améliorées.