Skip to Main content Skip to Navigation
Master Thesis

La compréhension des élèves face aux situations d'apprentissage en EPS

Résumé : Que faire, comment et par quel moyen répondre à l'incompréhension des élèves ? La notion d'apprentissage implique des notions sous-jacentes telles que l'acquisition, la réussite et a contrario l'échec ou, dans le même sens, l'incompréhension. Face à cette dernière, l'enseignant est sans cesse contraint de réfléchir à des solutions qui amènent ses élèves à acquérir des connaissances (dont ils ont conscience).
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadata

Cited literature [6 references]  Display  Hide  Download

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00754946
Contributor : Espe Lnf <>
Submitted on : Wednesday, November 21, 2012 - 7:08:21 PM
Last modification on : Friday, October 23, 2020 - 4:54:21 PM
Long-term archiving on: : Friday, February 22, 2013 - 3:46:46 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00754946, version 1

Citation

Nouria Borsali-Mayouf. La compréhension des élèves face aux situations d'apprentissage en EPS. Education. 2012. ⟨dumas-00754946⟩

Share

Metrics

Record views

655

Files downloads

6030