Actuellement, les classes uniques de milieu rural disparaissent peu à peu. Des raisons de coûts sont avancées pour expliquer ce phénomène, mais des raisons pédagogiques sont parfois évoquées. Pourtant, de nombreuses études montrent que les élèves scolarisés dans ce type de classe ont des résultats comparables voire supérieurs à leurs homologues urbains. Les spécificités de la classe unique imposent à l'enseignant d'adapter ses pratiques. Cette recherche s'attache à montrer quelles pratiques peuvent répondre aux spécificités de la classe unique de milieu rural et à identifier ce qui peut pousser un enseignant à choisir d'y travailler.