L'enseignement de la poésie provoque des débats permanents. Ce genre littéraire est souvent victime de mauvaises représentations. J'ai alors choisi de dresser un état des lieux afin de comparer différentes définitions et de voir quelle place occupe la poésie dans les instructions officielles. Mes recherches se sont également appuyées sur une analyse des textes et des activités proposés dans les manuels et sur les réactions d'une classe de CE2-CM1. Ce mémoire était l'occasion de m'interroger sur les dispositifs qu'il est nécessaire de mettre en place dans une classe de cycle 3 pour permettre aux élèves de s'approprier des textes poétiques et de faire évoluer leur représentation de la poésie. La lecture de ce dossier vous permettra d'avoir une vision des représentations actuelles sur la poésie, comment et pourquoi l'enseigner, mais aussi de lire une réalisation de séquence détaillée à partir de l'album Le Tardieu.