Production orale des élèves de cycle 1, en séance de langage, lors de la découverte d'un album à structure répétitive
Résumé
For children (between 3 and 6 years), development of the language is very important and needs help to be learned. That's why language is a significant point at school. Teachers pay a big attention to language activities which help to development. These activities make use of children's book as a support, like albums. Indeed, albums made with a repeated structure allow to work, with students, on memory, comprehension, interpretation, imagination and oral production. We were interested in oral production of students during their first meeting with an album in a class. These sessions were made with 3 and 5 years old children. The aim is to reveal the characteristics of children oral production in this situation.
Chez les élèves (de 3 à 6 ans), le développement du langage est très important et a besoin d'être stimulé afin de favoriser les apprentissages. C'est en partie pour cela que le langage tient une place importante à l'école maternelle. Une grande attention est portée par les enseignants sur les activités visant à son développement. Ces dernières prennent appui, la plupart du temps, sur des supports issus de la littérature de jeunesse notamment les albums. En effet, les albums construits sur une structure répétitive permettent de travailler, avec les élèves de cycle 1, sur la mémoire, la compréhension, l'interprétation, l'imagination ainsi que sur la production orale. Il s'agit ici de s'intéresser à cette production orale des élèves dans le cadre d'une séance de découverte en classe entière d'un album à structure répétitive. Les séances observées en classe concernent des groupes de petite et grande section. Pour chacun de ces groupes, l'objectif est de mettre en avant les caractéristiques des productions orales des élèves dans le cadre défini précédemment.