L'apprentissage de la lecture à l'école et plus particulièrement durant l'année de CP est un sujet riche qui a toujours beaucoup intéressé les professionnels de l'éducation mais aussi les familles des élèves et les médias. Ceci sans doute parce que "savoir lire" est un enjeu scolaire mais surtout social pour la future vie de ces élèves, dans une société où la place de l'écrit est prédominante. En tant que future enseignante, j'avais de nombreuses questions sur le sujet et par conséquent, j'ai choisi de le traiter, voulant en savoir plus tant d'un point de vue personnel que professionnel. Pour y répondre, j'ai tout d'abord lu quelques ouvrages et articles sur le sujet. Ces lectures ont induit plusieurs hypothèses et m'ont permis de préciser ma problématique : "Comment un enseignant utilise-t-il un manuel de CP pour faire acquérir les différentes dimensions de la lecture à ses élèves ?". Afin d'approfondir mes recherches, j'ai analysé en détail une méthode de lecture appelée Valentin le magicien et élaboré un questionnaire destiné à des enseignants de CP utilisant cette méthode en classe.