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Master Thesis

Les comptines en classe de primo-arrivants : un outil adapté à l'apprentissage du vocabulaire ?

Résumé : Ce mémoire de recherche a pour objectif de vérifier l'hypothèse suivante : la comptine est un outil privilégié pour les enfants primo-arrivants car elle permet de travailler le vocabulaire de manière ludique. Peut-on s'en servir pour fixer le vocabulaire d'une classe de primo-arrivants dont le bagage linguistique est pauvre ? Dans quelles conditions peut-on mettre en place cet enseignement ? Et quelles sont les limites de cet outil en matière d'apprentissage du vocabulaire ?
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadata

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00761771
Contributor : Espe Lnf <>
Submitted on : Thursday, December 6, 2012 - 10:19:29 AM
Last modification on : Friday, January 10, 2020 - 12:23:59 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00761771, version 1

Citation

Delphine Dupont. Les comptines en classe de primo-arrivants : un outil adapté à l'apprentissage du vocabulaire ?. Education. 2012. ⟨dumas-00761771⟩

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