Enseigner l'anglais par le jeu au cycle 2 - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2012

Enseigner l'anglais par le jeu au cycle 2

Abstract

Nowadays, mastering a second modern language seems to become a necessity. Now that English language is taught from a very early age in France, it is therefore important to make children develop a taste in its learning. Thus, because of their young age, game seems to be an interesting compromise to combine learning and motivating. What is its real effectiveness? Can English be taught by using game for only tool and in all its components? By teaching a sequence based only on games with a group of CE1 students, results tend to prove that this tool is particularly effective.
De nos jours, la maîtrise d'une seconde langue vivante semble devenir une nécessité. L'anglais est aujourd'hui enseignée dès le plus jeune âge en France, il convient donc de donner le goût de son apprentissage aux enfants. Ainsi, par leur jeune âge, le jeu paraît un compromis intéressant pour allier apprentissages et motivation. Quelle est son efficacité réelle ? Peut-on enseigner l'anglais en utilisant comme seul outil le jeu et toutes les variantes qui le composent ? En menant une séquence uniquement constituée de jeux avec des élèves de CE1, les résultats tendent à prouver que cet outil est particulièrement efficace.

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Dates and versions

dumas-00765212 , version 1 (14-12-2012)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00765212 , version 1

Cite

Joanna Hoover. Enseigner l'anglais par le jeu au cycle 2. Education. 2012. ⟨dumas-00765212⟩
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