Influence de l'environnement scolaire de l'enfant sur l'acquisition du vocabulaire et la compréhension de textes - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2012

Influence de l'environnement scolaire de l'enfant sur l'acquisition du vocabulaire et la compréhension de textes

Abstract

We have been engaged in this research to study vocabulary acquisition among children and its links with reading comprehension. More precisely, we have attempted to show that the child's school class has an effect on the richness of his vocabulary. Within the framework of our experimentation, we have compared the vocabulary of children coming from classes of CE2 and CM2 of a same school situated in a "favoured" neighbourhood. For our study, we used two tests of vocabulary : one is a production of definitions, the other is a multiple choice question paper with sixty words in both of them. The hypothesis tested in this study are : (i) an effect of the children's school class and (ii) an effect of the test's type on the pupils' results. The results show that the pupils of CM2 are more successful than the children of CE2 for the two tests. Moreover, the multiple choice question paper is significantly better than the test of production of definitions.
Cette recherche a pour but d'étudier l'acquisition du vocabulaire chez l'enfant en lien avec la compréhension de textes. Plus précisément, nous avons tenté de montrer si le niveau de classe d'un enfant a une influence sur la richesse de son vocabulaire. Dans le cadre de notre expérimentation, nous avons comparé le vocabulaire d'enfants issus des classes de CE2 et de CM2 d'une même école située dans un quartier "favorisé". Pour la réaliser, nous avons utilisé deux épreuves de vocabulaire : une production de définitions et un questionnaire à choix multiples de soixante mots chacun. Les hypothèses testées dans cette étude sont : (i) un effet du niveau de classe des élèves et (ii) un effet du type d'épreuves sur les performances des élèves. Les résultats montrent que les performances des élèves issus de la classe de CM2 sont supérieures à celles des élèves de CE2. Par ailleurs, le questionnaire à choix multiples est significativement mieux réussi que l'épreuve de production de définitions.

Domains

Education
Fichier principal
Vignette du fichier
Texier_Morgane_2012.pdf (1.51 Mo) Télécharger le fichier
Loading...

Dates and versions

dumas-00765274 , version 1 (14-12-2012)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00765274 , version 1

Cite

Morgane Texier. Influence de l'environnement scolaire de l'enfant sur l'acquisition du vocabulaire et la compréhension de textes. Education. 2012. ⟨dumas-00765274⟩
284 View
835 Download

Share

Gmail Facebook X LinkedIn More