Objectif : Nous proposons un projet de réorganisation du module de l'hématologie biologique pour la 3e année des études médicales à la faculté de médecine et de pharmacie d'Oujda (Maroc). Matériels et méthodes : Nous nous sommes inspirés de la réforme de l'hématologie biologique à la faculté de médecine et de pharmacie de Rabat pour la mise en place de ses grandes lignes. La réorganisation de l'enseignement de l'hématologie biologique a pris en considération les principes généraux d'un enseignement. Résultats : Nous avons fixé des objectifs intermédiaires cohérents avec les finalités de la faculté. Le cours magistral, les travaux dirigés et les travaux pratiques sont nos modalités pédagogiques et sont utilisées avec une approche clinico-biologique. Les épreuves de l'hématologie biologiques sont sous forme de QCM, de QROC et d'interprétation de cas cliniques. Un questionnaire d'évaluation est préparé afin de le distribuer à la fin du module aux étudiants. Conclusion : La réorganisation du module de l'hématologie biologique est une étape initiale dans la démarche qualité de cet enseignement. Un tel engagement contribue à la mise en place d'un système de santé citoyen.