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Master Thesis

En quoi les activités d'écriture favorisent-elles l'apprentissage de la lecture chez les élèves en difficulté ?

Résumé : Que peut apporter l'écriture dans la remédiation pour des élèves non lecteurs ?
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadata

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00793575
Contributor : ESPE LNF Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Thursday, March 7, 2013 - 8:28:17 PM
Last modification on : Wednesday, February 23, 2022 - 1:28:06 PM
Long-term archiving on: : Saturday, June 8, 2013 - 4:30:11 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00793575, version 1

Citation

Nathalie Fortin-Hioco. En quoi les activités d'écriture favorisent-elles l'apprentissage de la lecture chez les élèves en difficulté ?. Education. 2012. ⟨dumas-00793575⟩

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