Effet de lieu. Inégalités de représentations des usagers (élèves, parents et directeurs d'école) en fonction des territoires d'enseignement - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2012

Effet de lieu. Inégalités de représentations des usagers (élèves, parents et directeurs d'école) en fonction des territoires d'enseignement

Résumé

Suite à nos recherches préalables sur les inégalités géographiques d'accès à l'école lors de notre Travail d'Étude et de Recherche (TER), on a pu identifier l'existence d'inégalités d'offres scolaires. Dans la continuité, nous avons voulu connaître les représentations des différents acteurs de l'école. C'est pourquoi, nous avons réalisé et administré trois questionnaires à destination des parents, des élèves et des directeurs d'école. L'analyse de ces données a fait émerger deux informations principales. L'absentéisme, vecteur de la réussite scolaire, est plus important en ZEP ; l'ambition sur la réussite scolaire des élèves et le bon déroulement des apprentissages sont intimement dépendants aux lieux.

Domaines

Education
Fichier principal
Vignette du fichier
2012-M2-spe3-IUFM-Fabien_GALINDO-Patrice_RIBOIT.pdf (3.65 Mo) Télécharger le fichier

Dates et versions

dumas-00815383 , version 1 (18-04-2013)

Licence

Identifiants

  • HAL Id : dumas-00815383 , version 1

Citer

Fabien Galindo, Patrice Riboit. Effet de lieu. Inégalités de représentations des usagers (élèves, parents et directeurs d'école) en fonction des territoires d'enseignement. Education. 2012. ⟨dumas-00815383⟩
253 Consultations
718 Téléchargements

Partager

Gmail Mastodon Facebook X LinkedIn More