La motivation et les apprentissages sont deux concepts essentiels dans l'éducation. À travers leurs définitions et l'analyse de données, ce mémoire présentera l'action de la motivation sur les apprentissages. Les définitions s'appuient sur les diverses théories énoncées pour le cadre scolaire. En sciences, la démarche d'investigation à caractère expérimental permet un apprentissage où l'élève est co-constructeur de ses savoirs. Cet enseignement allie la démarche d'investigation et la manipulation. L'analyse de données s'est basée sur la comparaison de séances de classe utilisant soit la démarche expérimentale, soit la démarche d'investigation - hors expérimentale - soit la manipulation. La motivation, bien quelle soit plurielle, sera mesurée en lien avec les facteurs extérieurs résultant des démarches utilisées.