Les études menées jusqu'à présent sur le goût de la lecture montrent que le plaisir de lire à l'école est une question complexe et difficile. La lecture n'est pas un simple outil technique, c'est un vecteur essentiel pour le développement de l'individu, son entrée dans la culture et la société. Plusieurs dispositifs didactiques ont été pensés et mis en place afin d'amener tous les élèves à aimer lire. Face à ce constat, nous nous sommes posé un certain nombre de questions qui guideront notre travail. À l'école, on apprend aux enfants à lire, c'est une compétence, mais leur apprend-on à aimer lire ? L' école propose des dispositifs qui permettent de mettre en place cette culture commune. Nous nous sommes penchées sur un dispositif en particulier car il est impossible en une année de les tester et modifier ou améliorer tout ce qui existe. Notre choix s'est porté sur les cercles de lecture.