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Master Thesis

Place de la compréhension de situation et de la mise en situation professionnelle simulée en Institut de Formation Ambulancier

Résumé : Le mémoire brosse d'abord le contexte de la formation des ambulanciers et décrit le profil des candidats à cette formation. Ensuite, sont présentées de façon très détaillée deux techniques pédagogiques, les exercices de compréhension de situation et les mises en situations professionnelles, avec recours aux jeux de rôles. L'évaluation de l'apport de ces deux techniques montre que, bien que des points soient à améliorer, celles-ci sont appréciées tant par les étudiants que par les formateurs ; ces derniers ont réussi à innover dans leurs enseignements en y adaptant le modèle de la Compréhension de Situation à la formation des ambulanciers et à améliorer leurs enseignements de Mise En Situation Professionnelle Simulée ; ils envisagent de réaliser un dossier complet de MESPS qui servira de banque de données pour leurs futures pratiques. Les futurs ambulanciers sont amenés à devenir de véritables professionnels de la santé, capables de gérer des interventions d'urgences et d'assurer des transports sanitaires légers en développant des capacités d'analyse, d'adaptation, de communication et de savoir faire.
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00824910
Contributor : Bu Carreire Université de Bordeaux <>
Submitted on : Wednesday, May 22, 2013 - 3:41:34 PM
Last modification on : Friday, June 14, 2019 - 1:29:06 AM
Long-term archiving on: : Tuesday, April 4, 2017 - 10:07:30 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00824910, version 1

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Citation

René Valette. Place de la compréhension de situation et de la mise en situation professionnelle simulée en Institut de Formation Ambulancier. Médecine humaine et pathologie. 2012. ⟨dumas-00824910⟩

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