Comment les représentations des élèves traduisent-elles les obstacles aux apprentissages ?
Abstract
Comment faire évoluer les représentations des élèves en sciences expérimentales et technologie ?
Master Thesis
Year : 2012
INSPE LHdF : Connect in order to contact the contributor
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00825572
Submitted on : Friday, May 24, 2013-9:49:36 AM
Last modification on : Wednesday, September 20, 2023-3:36:06 PM
Long-term archiving on : Sunday, August 25, 2013-4:10:58 AM
Dates and versions
Identifiers
- HAL Id : dumas-00825572 , version 1
Cite
Aline Bruynooghe. Comment les représentations des élèves traduisent-elles les obstacles aux apprentissages ?. Education. 2012. ⟨dumas-00825572⟩
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