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Master Thesis

Comment les représentations des élèves traduisent-elles les obstacles aux apprentissages ?

Résumé : Comment faire évoluer les représentations des élèves en sciences expérimentales et technologie ?
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadata

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00825572
Contributor : ESPE LNF Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Friday, May 24, 2013 - 9:49:36 AM
Last modification on : Wednesday, February 23, 2022 - 1:28:06 PM
Long-term archiving on: : Sunday, August 25, 2013 - 4:10:58 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00825572, version 1

Citation

Aline Bruynooghe. Comment les représentations des élèves traduisent-elles les obstacles aux apprentissages ?. Education. 2012. ⟨dumas-00825572⟩

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