Comment les représentations des élèves traduisent-elles les obstacles aux apprentissages ?
Résumé
Comment faire évoluer les représentations des élèves en sciences expérimentales et technologie ?
Mémoires
Année : 2012
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00825572
Soumis le : vendredi 24 mai 2013-09:49:36
Dernière modification le : mercredi 20 septembre 2023-15:36:06
Archivage à long terme le : dimanche 25 août 2013-04:10:58
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : dumas-00825572 , version 1
Citer
Aline Bruynooghe. Comment les représentations des élèves traduisent-elles les obstacles aux apprentissages ?. Education. 2012. ⟨dumas-00825572⟩
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