Ce mémoire aborde la résolution de problèmes arithmétiques au cycle 3. Il porte sur l'aide qu'il est possible d'apporter aux élèves de cycle 3 lors de la résolution de problèmes de réinvestissement. Ainsi, ce mémoire évoque une aide en particulier : la multiprésentation. Il s'agit d'un dispositif d'aide à la représentation qui permet de présenter trois problèmes ayant les mêmes structures (mêmes données et mêmes opérations en jeu) mais avec des contextes différents. Ce mémoire a donc pour objectifs d'expliciter les enjeux de ce dispositif et ses effets dans le cadre de la résolution de problèmes de réinvestissement chez des élèves de cycle 3. Pour étudier ce sujet, j'ai mené une expérimentation auprès de 27 élèves d'une classe de CM2. Cette expérimentation s'est déroulée en 4 séances de résolution de problèmes de présentation simple et de multiprésentation permettant de tester en tout trois hypothèses sur les effets de la multiprésentation. Les données recueillies ont montré que la multiprésentation favorise plus de réussite que la présentation simple d'un problème mais que des effets de contrat peuvent être induits.