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Master Thesis

Langage de l'enseignant, expert ou novice, en situation d'étayage

Résumé : Comment l'enseignant, expert ou novice, utilise le langage pour construire un étayage efficace et contribuer ainsi à l'apprentissage par l'acte de parole ?
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadata

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00833703
Contributor : ESPE LNF Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Thursday, June 13, 2013 - 12:34:29 PM
Last modification on : Wednesday, February 23, 2022 - 1:28:06 PM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00833703, version 1

Citation

Camille Delvoye. Langage de l'enseignant, expert ou novice, en situation d'étayage. Education. 2013. ⟨dumas-00833703⟩

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