Langage de l'enseignant, expert ou novice, en situation d'étayage
Abstract
Comment l'enseignant, expert ou novice, utilise le langage pour construire un étayage efficace et contribuer ainsi à l'apprentissage par l'acte de parole ?
Master Thesis
Year : 2013
INSPE LHdF : Connect in order to contact the contributor
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00833703
Submitted on : Thursday, June 13, 2013-12:34:29 PM
Last modification on : Wednesday, September 20, 2023-3:36:06 PM
Dates and versions
Identifiers
- HAL Id : dumas-00833703 , version 1
Cite
Camille Delvoye. Langage de l'enseignant, expert ou novice, en situation d'étayage. Education. 2013. ⟨dumas-00833703⟩
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