Normalisation du Test de Compréhension de l'Ambiguïté sur une population de 20 à 80 ans
Abstract
Nous sommes confrontés au quotidien à l'ambivalence de certains messages : ainsi les échanges avec autrui, les émissions télévisuelles ou radiophoniques, les journaux sont émaillés d'énoncés ambigus. Cette ambiguïté peut naître de la polysémie du lexique, du caractère imagé d'expressions idiomatiques et de proverbes ou encore de certaines structures morpho-syntaxiques. En général, les indices contextuels ou pragmatiques nous permettent de lever l'ambiguïté. Toutefois, certains patients atteints de troubles de la compréhension peuvent avoir des difficultés pour accéder à l'implicite de ces énoncés. Or, il apparaît qu'à ce jour, l'orthophoniste ne dispose d'aucun test validé permettant d'évaluer la compréhension de l'ambiguïté. Nous avons entrepris d'étalonner sur une population de 20 à 80 ans le test de compréhension de l'ambiguïté remanié par Raffin-Desjardins à partir du protocole créé par Pélage. Ce test a d'abord été soumis à un échantillon de 30 personnes afin d'identifier les variables qui influent sur les résultats. Après analyse, il est apparu que finalement, seul le critère du niveau d'études était à retenir. Nous avons donc poursuivi notre étalonnage auprès de 41 personnes de niveaux d'études différents (sans diplôme ; pré-bac ; post-bac).
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