Ce mémoire relate un projet d'élaboration de tâches en ligne sur la plateforme Moodle en vue de travailler l'écrit en parallèle de cours en présentiel donnés à l'Université publique du Cap-Vert. Il aborde la démarche adoptée pour concevoir des tâches en ligne (l'analyse de la demande, l'analyse des besoins, la phase de préparation et la phase de conception) et essaye de répondre à la problématique avec une mise au point théorique, une description des tâches en ligne et une analyse de la réalisation du travail des étudiants.