Lecture et lexique : un rôle à jouer pour la bande dessinée ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2013

Lecture et lexique : un rôle à jouer pour la bande dessinée ?

Abstract

Liriez-vous un roman dont vous ne comprendriez que la moitié des mots ? Pourtant, nous demandons aux apprentis-lecteurs d'inférer un grand nombre de mots au cours de leur scolarité. Les recherches en neurosciences et en pédagogie insistent sur l'importance du double codage : mémoriser le mot et son image est bénéfique pour l'accroissement du lexique d'un enfant. Nous chercherons à savoir si la lecture de bandes dessinées, qui présentent à la fois le mot nouveau et son image, dans un contexte propre aux aventures du héros, ne serait pas bénéfique, par ce double codage, à l'enrichissement du vocabulaire.

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Education
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Dates and versions

dumas-00861814 , version 1 (17-09-2013)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00861814 , version 1

Cite

Thaïs Mionnet. Lecture et lexique : un rôle à jouer pour la bande dessinée ?. Education. 2013. ⟨dumas-00861814⟩
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