La construction des identités de genre en EPS, le cas de la danse à l'école primaire
Abstract
La pratique sportive peut-elle engendrer des différences et influer sur la construction de genre des élèves ? Cette étude propose une analyse théorique sur la socialisation et les pratiques sociales de référence. Une observation en classe a ensuite été menée afin de répondre aux différentes hypothèses émises.