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Master Thesis

Comparaison des adaptations pédagogiques pour un élève dyslexique en CLIS et en classe ordinaire

Résumé : En quoi et pourquoi la différenciation et les adaptations pédagogiques diffèrent-elles pour un élève dyslexique, selon une scolarisation en CLIS ou en classe ordinaire ? Dans un premier temps, nous nous pencherons sur le cadre théorique qui délimite le sujet travaillé. Puis, nous définirons la démarche méthodologique employée, afin de cibler précisément les variables qui seront en jeu au sein de cette recherche. Enfin, nous expliciterons la phase de recherche et d'expérience proprement dites, avant d'en réaliser l'analyse et le bilan.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00868414
Contributor : Espe Lnf <>
Submitted on : Tuesday, October 1, 2013 - 2:15:26 PM
Last modification on : Friday, January 10, 2020 - 12:24:56 AM
Long-term archiving on: : Thursday, January 2, 2014 - 7:05:21 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00868414, version 1

Citation

Mathilde Hallez. Comparaison des adaptations pédagogiques pour un élève dyslexique en CLIS et en classe ordinaire. Education. 2013. ⟨dumas-00868414⟩

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