Comparaison des adaptations pédagogiques pour un élève dyslexique en CLIS et en classe ordinaire - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2013

Comparaison des adaptations pédagogiques pour un élève dyslexique en CLIS et en classe ordinaire

Abstract

En quoi et pourquoi la différenciation et les adaptations pédagogiques diffèrent-elles pour un élève dyslexique, selon une scolarisation en CLIS ou en classe ordinaire ? Dans un premier temps, nous nous pencherons sur le cadre théorique qui délimite le sujet travaillé. Puis, nous définirons la démarche méthodologique employée, afin de cibler précisément les variables qui seront en jeu au sein de cette recherche. Enfin, nous expliciterons la phase de recherche et d'expérience proprement dites, avant d'en réaliser l'analyse et le bilan.
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Dates and versions

dumas-00868414 , version 1 (01-10-2013)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00868414 , version 1

Cite

Mathilde Hallez. Comparaison des adaptations pédagogiques pour un élève dyslexique en CLIS et en classe ordinaire. Education. 2013. ⟨dumas-00868414⟩
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