Étude des performances d'identification des mots écrits chez l'enfant normolecteur de CM2 - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2013

Étude des performances d'identification des mots écrits chez l'enfant normolecteur de CM2

Abstract

The purpose of this report is to pursue the calibration of EVALEC, a test for the diagnosis of dyslexia, which has to date only been calibrated for the first four years of primary school. Word recognition processes and phonological skills were tested all over the country (France) in 99 children with good reading skills during their fifth year of primary school. Results about accuracy and time spent performing tasks allowed us to identify problems in so far not diagnosed subjects. Case studies were performed on three of these children.
L'objectif de ce mémoire est de compléter l'étalonnage d'EVALEC, batterie d'évaluation-diagnostic de la dyslexie, actuellement étalonnée du CP au CM1. Des épreuves évaluant les procédures d'identification des mots écrits et les compétences phonologiques ont été proposées à 99 enfants normolecteurs de CM2 issus de diverses régions de France. Les mesures de précision et de temps ont permis de repérer des sujets présentant des performances déficitaires mais n'ayant jamais été détectés auparavant. Des études de cas ont été réalisées pour 3 de ces enfants.
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Dates and versions

dumas-00868630 , version 1 (30-10-2015)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00868630 , version 1

Cite

Nathalie Cervetti, Lorena Peraldi. Étude des performances d'identification des mots écrits chez l'enfant normolecteur de CM2. Sciences cognitives. 2013. ⟨dumas-00868630⟩
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