Ce mémoire propose d'étudier en quoi le conte peut constituer un vecteur d'émotions dans la structuration de la personnalité de l'enfant en maternelle. Pour cela, l'étude se fonde sur des recherches théoriques et la mise en place d'une expérimentation auprès d'enfants de maternelle. Ainsi, grâce aux observations, une analyse d'un langage du ressenti et de l'expressivité sera possible et mise en lien avec les recherches effectuées sur le sujet. Tout cela afin de permettre de voir les apports du conte dans l'élaboration de la personnalité de l'enfant de cycle 1.