Le faible taux de scolarisation des enfants du voyage est-il lié au fonctionnement de l'institution scolaire (perception des gens du voyage par les enseignants, principes pédagogiques...) et plus largement au sort que la société réserve à cette population ? Ou bien est-elle associée au mode de vie des gens du voyage (que ce soit d'un point de vue matériel ou culturel) et à leur perception de l'institution scolaire ?