Ce mémoire se donne pour objectif de dessiner les grandes lignes de conception d'une formation hybride en FLE destinée à un public spécifique, basée sur un manuel et favorisant un travail sur toutes les compétences langagières. Pour ce faire, après avoir établi à la lumière de la littérature scientifique quel dispositif créer à cette fin, un prototype a été réalisé et une expérimentation menée à l'Alliance française de Bruxelles-Europe. Une évaluation du prototype a infirmé partiellement les hypothèses de départ. En effet, celle-ci a permis d'identifier un certain nombre de dysfonctionnements. Suite à l'analyse de ces derniers, les hypothèses ont été revues et les modifications relatives à la formation ont été apportées. Cette seconde version du dispositif a été testée et évaluée, ce qui a permis de valider les "hypothèses revues", d'implanter le dispositif créé et d'établir des pistes de conceptions concrètes. proposées à la fin de ce travail.