Les langages documentaires sont des outils d'aide à la recherche d'information. Ils peuvent être décrits comme un ensemble d'unités sémantiques, concepts ou vedettes, qui sont reliés entre eux pour former la structure particulière du langage documentaire. Dans ce mémoire, nous procédons à l'analyse des interactions entre concepts du domaine du théâtre afin de démontrer que les langages documentaires participent de la diffusion de stéréotypes sur le théâtre pour la jeunesse. Dans un premier temps, il s'agit de constituer un corpus de mots-clés descripteurs de ce domaine et voir de quelle façon il est représenté dans un corpus de langages documentaires. Dans un second temps, il s'agit d'analyser les notices bibliographiques d'un corpus de pièces de théâtre pour la jeunesse, réalisées par des professionnels du théâtre et par des professeurs-documentalistes afin d'infirmer ou de confirmer les résultats perçus dans la première analyse.