Souvent délaissée par beaucoup d'enseignants, malgré son importance capitale pour l'élève et le développement de son savoir et de ses compétences, la production de texte est un défi à l'école primaire. C'est pourquoi nous nous sommes demandé comment aider les élèves à écrire, notamment en nous questionnant sur les outils à convoquer et sur la manière de les utiliser. Après une analyse du cadre théorique et une description de notre séquence d'expérimentation, nous analyserons les données récoltées afin de mettre en avant une pratique orientée des outils décrits. Inducteurs, pédagogie de projet, tableau de critère, grille de relecture sont les media dont nous essayerons de démêler les influences sur les capacités rédactionnelles des élèves.