Mieux considérer l'apprenant pour améliorer la formation dans deux associations d'alphabétisation au Cameroun - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2013

Mieux considérer l'apprenant pour améliorer la formation dans deux associations d'alphabétisation au Cameroun

Abstract

Ce mémoire rend compte d'une action menée au sein de deux associations d'alphabétisation du Cameroun, visant à améliorer la formation des adultes en difficulté à l'écrit en français. Ayant constaté une inadéquation entre les supports d'alphabétisation utilisés et le public des cours, nous avons proposé aux enseignants bénévoles une formation-action dont le but était de les aider à recentrer l'enseignement/apprentissage de l'écrit du français sur l'apprenant.
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Dates and versions

dumas-00910882 , version 1 (04-12-2013)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00910882 , version 1

Cite

Véronique Derousseau. Mieux considérer l'apprenant pour améliorer la formation dans deux associations d'alphabétisation au Cameroun. Sciences de l'Homme et Société. 2013. ⟨dumas-00910882⟩
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