La pédagogie différenciée face aux stéréotypes de genre - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2013

La pédagogie différenciée face aux stéréotypes de genre

Abstract

L’école est aujourd’hui mixte mais elle n’est pas égalitaire car elle véhicule des stéréotypes de genre qui engendrent des différences de réussite scolaire entre les sexes. Vu la responsabilité de l’école dans son rôle de formation, elle a le devoir de mettre en place certains dispositifs comme la pédagogie différenciée, pour réduire ces discriminations et promouvoir une égalité garçons-filles mais aussi une égalité hommes-femmes afin d’assurer à chacun des sexes les mêmes chances de réussite au niveau scolaire et professionnel.
Fichier principal
Vignette du fichier
Mem_Montp_IUFM_2013_MILAN_Julie.pdf (2.34 Mo) Télécharger le fichier
Loading...

Dates and versions

dumas-00913589 , version 1 (04-12-2013)

Licence

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00913589 , version 1

Cite

Julie Milan. La pédagogie différenciée face aux stéréotypes de genre. Education. 2013. ⟨dumas-00913589⟩
790 View
4690 Download

Share

Gmail Mastodon Facebook X LinkedIn More