En France, dans la majorité des écoles, c'est l'anglais qui est enseigné. Comment les enseignants du premier degré, non spécialistes de l'anglais, gèrent-ils l'enseignement de la langue ? C'est le thème général qui sera abordé dans mon mémoire. Quelle place est réservée à la formation en langue des enseignants du premier degré : dans les programmes, dans les IUFM ? Quels obstacles rencontrent les professeurs des écoles dans leur enseignement de l'anglais ? Sur quelles ressources et quels supports peuvent-ils s'appuyer afin de gérer au mieux cet enseignement ? Enfin, du côté des élèves, comment se passe leur apprentissage de l'anglais lorsque leur professeur des écoles n'en est pas un spécialiste ?