Étude préliminaire à l'étalonnage de la Batterie ELO sur une population d'enfants bilingues - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2013

Étude préliminaire à l'étalonnage de la Batterie ELO sur une population d'enfants bilingues

Abstract

L'évaluation du langage oral des enfants bilingues constitue un véritable défi pour les orthophonistes en raison de l'hétérogénéité de cette population et du manque d'outils adaptés. Nous nous sommes donc intéressée à la pertinence d'un étalonnage de la batterie d'Évaluation du Langage Oral (ELO, A. Khomsi) sur une population d'enfants bilingues. Pour cela, nous avons testé le langage oral de 46 enfants bilingues de MSM, GSM et CP et avons recueilli les informations sur leur histoire langagière grâce à un questionnaire parental. Ensuite, nous avons comparé statistiquement leurs scores à ceux de l'étalonnage initial. Les résultats obtenus montrent que la majorité des épreuves nécessitent un ré-étalonnage en ce qui concerne les enfants de maternelle. En revanche, seules les épreuves évaluant l'expression nécessiteraient un nouvel étalonnage pour les enfants de CP. En effet, il semble que ces enfants rattrapent le niveau de leurs pairs monolingues en ce qui concerne la compréhension. D'après nos résultats, il serait pertinent de ré-étalonner la batterie ELO sur une population d'enfants bilingues. Ceci fournirait aux orthophonistes des outils pour une évaluation standardisée fiable. En montrant l'influence de facteurs sociolinguistiques sur les performances langagières de ces enfants, ce travail met également en évidence que la plus grande prudence est de mise dans la pose d'un diagnostic de trouble du langage concernant ces enfants.
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Dates and versions

dumas-00919781 , version 1 (17-12-2013)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00919781 , version 1

Cite

Gladys Llerena. Étude préliminaire à l'étalonnage de la Batterie ELO sur une population d'enfants bilingues. Sciences cognitives. 2013. ⟨dumas-00919781⟩
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