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Master Thesis

Apprendre par le jeu, dans quelles mesures peut-on utiliser des activités ludiques en cours de langue vivante étrangère avec des adolescents ?

Résumé : Ce mémoire a pour but de tester l'acquisition d'une langue étrangère par des moyens ludiques, c'est-à-dire des jeux linguistiques et de communication. D'abord, le dispositif développé par l'auteur de ce mémoire s'adresse à un public d'enfants avant de s'adresser à un public d'adolescents d'un lycée professionnel. Comment se fait l'acquisition d'une langue étrangère ? Est-il possible d'adapter des méthodes ludiques utilisées chez les apprenants-enfants avec un public d'adolescents ? Quels en sont les impacts positifs ou négatifs ? Ce mémoire est divisé en deux parties : une première théorique s'appuyant sur différentes recherches sur le sujet, une deuxième partie pratique qui présente le dispositif didactique et pédagogique mis en place.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00930251
Contributor : Uga - Ufr de Langues Étrangères <>
Submitted on : Tuesday, January 14, 2014 - 3:13:25 PM
Last modification on : Wednesday, July 15, 2020 - 2:38:02 PM
Long-term archiving on: : Tuesday, April 15, 2014 - 4:25:46 PM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00930251, version 1

Citation

Marie Sophie Gottloeber Raouafi. Apprendre par le jeu, dans quelles mesures peut-on utiliser des activités ludiques en cours de langue vivante étrangère avec des adolescents ?. Littératures. 2013. ⟨dumas-00930251⟩

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