Ce mémoire est un mémoire professionnel qui a pour but de mettre en évidence la place que doit occuper la grammaire dans l'enseignement d'une langue vivante étrangère au collège. Après une première partie qui fait le bilan sur les trente dernières années et sur l'actualité des discours officiels de l'Éducation nationale, une deuxième partie théorique s'intéresse aux avantages et/ou inconvénients de cet enseignement. Finalement, dans la troisième partie, nous proposons une mise en pratique au collège en classe de quatrième. Il s'agit pour nous de procurer le plaisir d'apprendre aux élèves tout en exploitant des faits de langue particuliers à l'allemand pour montrer que l'enseignement grammatical n'est pas toujours synonyme d'ennuis et de problèmes pour nos élèves.